我们的校园

时间:2024-02-24 10:02:44
我们的校园

我们的校园

我们的校园1

我们的校园坐落在风景优美的海舟园附近,是个学习的好地方。

走进校园,一座显眼的屏风映入你的眼帘。屏风正面写着八个金光闪闪的大字:勤奋诚实,团结活泼。屏风背面写着四个大字:读书报国。他们中间镶嵌着一个校徽。这些字时时刻刻都激励着我们要认真学习,将来报效祖国。一盆盆鲜花在屏风前面掩映着,它们招蜂引蝶,争纷斗艳,使屏风更引人注目。屏风后面就是升旗台,升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆,五星红旗迎风飘扬,它是那样的火红。风停了,它便垂下,围住旗杆头,好象是一支屹立着的红缨枪,又像是一支高耸着的火炬。绕过升旗台,就会看见四个篮球板,这些篮球板可不简单,体育课,男同学们都喜欢在这里打篮球。操场两旁种满了树,它们挺拔高大,像哨兵一样保护我们校园。一条腰带似的红色跑道环绕着操场。走过操场,前面就是一座六层教学大楼,第一层是礼堂,二至六层是教室,我们就是在那学习知识的。

我们的校园就像一个美丽的大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。

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本次教学让我真正体会到教学手段的单一会导致多么差的后果。

《我们的校园》的主要内容是根据5幅活动图,让学生收集其中的信息,并会根据这些信息完成一个统计表。在具体分析每幅活动图的时候,我差不多用了同一种模式:即看图——收集信息——编题目——解答的形式。头2幅图,内容比较丰富,学生比较有兴趣,在解决问题时注意力都比较集中。可到了后面几幅,还是一样的形式和要求,部分学生开始不耐烦,有点不专心听讲了。虽然最后,基本上所有的学生都知道一个笑脸表示一个人,也会根据图中所示的信息来完成统计表,达到了所要的教学效果,但在后半段的教学过程中,个别学生的反馈不积极,课堂气氛不活跃,是让我很遗憾的。这也是我要反省的地方,是不是一定要根据教材的内容一模一样地进行教学?是值得商榷的。主要还是看学生是不是适合,能不能被吸引。只要学生兴趣一被激发,他们便有了学习的动力,才会有可能出现预设想要的师生互动。所以在备课时还得考虑得更周全,尽量避免出现重复环节。但是说的容易,做起来不可能一下子就能设计出完美的教案,还是要一点一点,慢慢改进。至少通过这次教学,让我明白教学手段的多样性是很重要的。

我们的校园3

本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学知识的一个输理与回顾。在课堂设计时,为了贴近学生的生活实际,我拍摄了学生在本校的一些活动图片,让他们有种亲切感,从而激起学生的学习兴趣。

开始时,我一共设计了5组活动图片:跳绳活动、跑步活动、羽毛球活动、跳舞活动、乒乓球活动。活动过程中有意识地安排男女生人数,以及队列情况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说,在跑步活动中,安排学生前后有序的排列,引出数的序数含义;在跳绳活动中,有的摇绳、有的正在跳、有的准备跳,从而引出连加算式;还有,在乒乓球活动中安排11人,并且分为三堆,就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时,先让学生真正理解图意,然后教师示范,再学生独立完成,一步步引导,把统计观念渗透到学生脑海中,最后发散学生的思维,让学生根据统计图尽情的提问并解答。

整堂课,以情境提问的形式巩固知识。在提问过程中,教师用技巧性的语言引导学生,感觉引导还是比较到位,学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中,组织得很严密,用数学问题贯穿整堂课的教学。在感知统计时,学生能独立地完成统计图,也有了一定的统计观念,效果很好。

在点评此堂课时,通过陈晓飞老师的耐心分析和精心指导,让我体会到了这堂课还存在许多不足之处:教学方法过于单一;活动设计过多,而且没有针对性。陈老师建议我:可以某一项活动就针对一到两个知识点进行拓展;而且在教学过程中要勇于放手,充分体现学生的自主性;表扬学生必须要有针对性和指向性,要发自内心地去表扬。

结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足,我努力思索,寻求改进的方法,对原来的教案和课件进行了反复的修改,最后成就了一套自己比较满意的教学资源。

通过这堂课,我懂得了:只有经过反复的思索与探讨,努力吸取别人的经验,虚心听取别人的意见和建议,才能有所进步,才会有所成就。

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在我们的校园内有些不和谐的音符:楼道、教室的墙壁上各式各样的涂鸦造成的斑斑污迹;随地吐痰、随手扔垃圾;还有课桌上,椅子上乱刻乱画;楼道水池内乱扔杂物堵塞下水道等等。

让咱们自觉爱护公物,一起美化咱们的校园吧 。从咱们自身做起,从日常小事做起: 挪动桌椅小心翼翼;开门开窗轻手轻脚;不要在洁白的墙上练腿功球技留下印迹; 不再墙壁上涂鸦,不要让电灯开关面目全非;随手关灯节约每一度电;拧紧水龙头,节约每一滴水;不要在水池内丢弃杂物,避免堵塞;呵护校园里的一草一木;草皮跑道掉了要交给老师;不在校园里乱吐、乱丢;地面上有碎纸片,我就弯腰捡起来,这样既锻炼了身体又干净了咱们的校园。保持校园的整洁干净,咱们能做的还有非常多。同学们,我们要像爱护自己的面孔一样爱护环境,要像珍惜自己的身体一样珍惜公物。 让我们携起手来,一起用心维护每一张桌椅、每一块墙壁,从我做起,从小事做起,做一个有文明、有修养的学生。

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一、学生基础

“我们的校园”是一节实践活动课,它是在学生对新教材内容有了一定认知,如:20以内的加法知识,几和第几等知识后进行的综合活动课,其中渗透统计思想。

二、作用

通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容,体验自己校园生活存在的数学问题,从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。另外,通过学习让学生初步接触简单的数据整理,看简单的统计图,为今后学习统计打基础。

三、教学要求

①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。

②让学生初步接触简单的数据整理,看简单的统计图。

③培养学生的合作交流意识和创新精神。

四、教学片段

(一)创设情境

1、课件播放学校全景。

2、引出课题。

师:同学们,你知道这是哪里吗?

生:我们的学校。

师:猜对了,这就是我们的校园,也就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时,校园可热闹了,有许许多多丰富多彩的活动。可是你们知道吗,这些活动里面还有一些数学问题呢。这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园,用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题,看谁最棒了,好吗?(板书:我们的校园)

(二)课件展示“我们的校园”活动

课件播出大操场上有人在跳绳,做游戏,跑步,出板报,练武活动。

师:你们看到了什么?想提出哪些数学问题?(选几个有代表性的问题写在黑板上)

生1:跳绳的有多少人?

生2:踢球的有多少人?

生3:跑步的有多少人?

生4:他们分别是第几名?

生5:出黑板报的有几人?练武的有几人?

………

小组交流汇报:

①、20以内加减法知识

教师结合学生的问题,引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数,对于有道理的都予以肯定。如结合“踢球有多少人?”可以有多种方法:

生1:从图上看到守门的有1人,踢球的有的14人,求一共有多少人?列式为1+14=15(人)

生2:黄队有7人,蓝队有8人,求一共有多少人?列式为7+8=15(人)

生3:戴帽子的队员有1人,没戴帽子的有14人,一共有多少人?列式为1+14=15(人)

②、几和第几的知识

师:刚才有小朋友提出跑步的分别是第几名?小朋友们就来当一回裁判,老师指着哪一位小运动员,你们就举起手中“第几”的卡片来说说他们的名次。

(三)尝试统计

按学生对活动的喜好将学生分成五组。

每小组统计所学活动的人数,用笑脸图片表示,最后每一组把笑脸图贴到教师出示的大统计图上。

观察统计图,解决问题。

师:根据表中给我们的信息,你能提出什么问题呢?

可能会出现:

生1:参加哪项活动的人最少?哪项最多?

生2:踢球的比跳绳的多几人?

生3:练武的和跑步的一共有多少人?

………

(学生集体回答)

师:想一想你还能提出哪些问题?

可采用同桌互问互答,一人问全班答等形式。

(四)练习

师:小朋友们,我们的校园美丽吗?

生:美丽。

师:为什么呢?

生:因为校园里有许多花,许多树。

师:说的很好,其实这些花里面也有数学问题。老师这儿就有一朵,课件显示:

师:你发现了什么?

生:叶子上的两个数加起来正好等于花中心的这个数:6+7=13。

师:真聪明,请你们在自己的练习纸中把叶子和花用线连接起来,使叶子上的两个数加起来的和是花中心的这个数。

课件出示:

学生反馈结果,课件演示正确答案。

(五)课后延伸,升华提高。

通过这节课,小朋友不但会自己提问题、解决问题,还制作了一张漂亮的统计图,课后我们可以统计一下我们班小朋友的课外活动情况。

我们的校园6

我们的校园不仅是美丽的大花园,而且是成长的乐园。

当轻柔的春风抚摸着大地妈妈的面颊时,树木抽出新芽,长出嫩绿的叶子。花儿们穿着美丽的裙子争奇斗艳。远远望去,玉兰花穿着白色的裙子,像一名芭蕾舞演员翩翩起舞;又像一只只鸽子翘立枝头;还像一朵朵白云飘来飘去。它们炫耀着春天的魅力,它们是春天的花神。走进细看,有的已经完全盛开,在阳光的照耀下,每片花瓣白得如雪,白得发亮,白得耀眼。层层的花瓣把花芯紧紧裹住,像一群群小朋友围在一起快乐地做游戏;有的只开了两三瓣,像一只话筒,又像一只高脚酒杯;有的还是含苞欲放的花骨朵,上面尖尖的,中间鼓鼓的,像一只毛笔,又像一只白蜡烛。杜鹃花点缀在草丛里,像一张张地毯。看着李花,让我想起“突然一夜春风来,千树万树李花开”微风拂过,又让我想起“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

当太阳把大地烤的滚烫滚烫时,树木长得葱葱茏茏、密密层层,千万缕阳光像利剑一样的金光穿过树梢。黄桷树像一把张开的黄色大伞,又像一个天然的大帐篷。汗流浃背的同学们三五成群的来到树下乘凉,知了在树上一直不停地叫着,好像在说:“热死了,热死了!”在紫藤长廊里同学们有的在捉迷藏,有的在下棋,还有的在讲故事。紫藤长廊两边开满了五颜六色的花,它们挤挤挨挨,有两个挨在一起的,像在说悄悄话,三个挨在一起的,像在做游戏。金色年华的荷花显得更加鲜艳了。花色艳丽的荷花已经完全开放,远远望去,像一个亭亭玉立的少女露出灿烂的笑脸。那挤挤挨挨的叶子像在清澈见底的水上铺上一层绿色的地毯。走进细看,荷花的花瓣像观众,花蕊像演员。

当一片片金黄的叶子飘落在大地时,桂花树开花了。花儿星星点点,不大起眼。但一阵阵香气总是扑鼻而来,让人心旷神怡。桂花树前的黄桷树叶子像一只只黄蝴蝶回到大地妈妈的怀抱,飞在地上快乐的做游戏。

当北方呼呼吹来时,腊梅花坚强地开放了!这种精神不正是我们学习的吗?同学们穿着厚厚的衣服在寒冰刺骨的教室里学习。

我们的校园真美,我爱我们的校园!

我们的校园7

我们的学校非常非常的美丽!今天,就让我带你们去我们的学校里看看吧!

一进学校的大门口,你就会看到一个小广场,那小广场叫做幸福广场。广场里的花草树木可真多啊!树木密密麻麻、郁郁葱葱,而且花儿还散发出一阵阵香甜的气味,把小蝴蝶都引过来了!幸福广场里有一块大大的石头,上面刻着“做有根的现代中国人”这一句话。看!那儿有一群“孩子”和一位“老师”,他们在围着一棵粗壮挺拔的大树转呢!让其他人看到了都想加入他们。“冰心奶奶”端正地坐在一张石板凳上,拿着一本她心爱的书来看呢!

看看我们的操场。操场上铺着人造草坪,刚刚下了一场大雨,太阳公公把阳光照射到人造草坪上。哇!人造草坪突然变得更绿油油了,绿得发亮。

植物园也很美丽。植物园里可以种菜,有许多密密麻麻的树,还有花儿。最光彩夺目的是木棉花了!木棉树都开了花,可美了!木棉花是我们广州的市花。

我们的学校美丽吧!

我们的校园8

我们的校园很美丽,一走进去,仿佛成了一只只小鸟,欢歌笑语。

走进校园,校园的每一个角落都有美丽的花,美丽而动人的花。顿时,我被那美妙的池塘吸引住了,像是有一条先把我拉了过去。这真是让人意想不到的美,真是让人无话可说。

我深吸一口气,顿觉一阵清新,真让人心旷神速。旁边的小花上缀满了晶莹的露珠,如同一颗颗闪闪发亮的钻石,摇摇欲坠。轻风徐来,花香袭人,火红的鲜花,像是在燃烧的火焰。池塘的对面有一条长廊,长廊的两旁有许多椅子,椅子可以让同学们乘凉,可以让同学们学习,还可以让同学们聊天,等等,有很多作用。椅子上面有许多树枝,树枝上面有许多小鸟,那唧唧喳喳的声音霎时组成了一道奇妙的乐曲。

校园的景色真美啊!这时是一天的开始,人生的起步。理想的种子要播种, 人生的意义要认识……这里有青春的幻想,有未来的呼唤。我怎么能不用心去欣赏这种美呢?

我爱您,美丽的校园!

我们的校园9

我们的校园,叫岭南学校,它坐落在旗峰山旁,是一个美丽的校园。

进入学校,一片广阔的操场映入眼帘,操场上面有两对篮球架,是个很大的篮球场,我们的体育课大多是在这里完成的`。

篮球场边是一块运动器材区,在这个地方,同学们可以锻炼身体,可有意思了!操场四周围着一圈塑胶跑道,既像红色的地毯,在欢迎新来的同学;又像环岛路的五线谱,看着看着,我仿佛听见了美妙的音乐。操场的正对面邻近综合楼的是一个大舞台,每当元旦、国庆节、六一儿童节,都要用到它,同学们可以在这里展示他那动听的歌声和那优美的舞姿。我真盼望着节日里可以欣赏到舞台上表演啊!舞台的一侧是升旗台,每逢周一都会举行升旗仪式。

走过一段台阶,就到了我们的小操场。下课时,同学们有的在操场上玩耍,有的练跑步,有的做游戏,还有的跳皮筋,玩得可开心了。小操场的四周挺立着几棵高大的树木,有的树梢比楼房还要高呢。

小操场的正前方,是我们的教学楼。教学楼有五层。教学楼里有我们宽敞明亮的教室,教室里有许多先进的电教设备,是我们学习的好助手。老师们就在这里向我们传授各种文化知识,让我们在知识的海洋里遨游。教室的走廊上方悬挂着不少经典名句,成为我校富有特色的一道风景。

再看楼下的小花园,让人看了心旷神怡、神清气爽。楼下的小花园,由一块地砖地建成,地砖上还印刻着12生肖、传统节日、“三十六计”等传统文化的内容,可吸引人了。在小花园的四周有一些花草树木,有鲜艳的花,嫩绿的草,以及高大的树。春季到来的时候,这些植物招蜂引蝶,争奇斗艳,芬芳迷人,把校园装饰成了一个植物园。

这就是我们的学校,美丽、整洁、诱人。我爱我们的校园,我要好好装扮校园,让校园永远美丽!

我们的校园10

我们的新校园——黄岩实验小学,坐落在美丽的方山脚下,是一个美丽的地方。下面,我就向大家介绍一下我们的新校园。

走进南大门,我们沿着大约二三十米长的水泥地走进去,首先,映入眼帘的是两块景观石,其中一块刻着红色的由著名书法家米芾写的“童心自在”这四个大字,非常耀眼。好像在说:“同学们,欢迎大家到这所美丽的学校来上课。”

景观石后面是一个长满荷花的池塘。瞧!池塘里,一位位花仙子正在梳妆打扮呢!一朵朵美丽的荷花就像一张张白里透红的小姑娘的脸,有些荷花像刚成熟的桃子,荷叶随风而动,荷花不停地摆弄舞姿,我的鼻子里也不时钻进一股股淡淡的清香。荷花那婀娜多姿的身躯,真是美不胜收。

荷花池的东面是我们三、四、五年级的崭新的教学楼。这幢楼一共有五层,呈Z形。看上去气派极了。

这幢楼每层有六个教室,两个办公室。同学们坐在这么宽敞,这么明亮的教室里学习,心里肯定有说不出的幸福和快乐。我们的教室位于一楼的最西面。教室里的课桌、椅子等都是崭新的。我们教室里的课桌极为奇怪。本来嘛,一般的课桌只有一个“大肚兜”,可是,我们学校的课桌有两个“大肚兜”,好像一间两层楼,怎么样?奇怪吧!

再往里面走,就看到了一个两层楼的房子。一楼是餐厅,二楼就是图书室。周围有很多的花草树木,漂亮极了!

再往北走,就是我们的大操场。红色的塑胶跑道,郁郁葱葱的草坪,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们在大操场上随心所欲的奔跑、游戏。大操场周围,有体育馆、篮球场和单、双杠活动区。我好像看到了大哥哥大姐姐们在篮球场打篮球。他们你争我抢,好不热闹。

在北大门的东边,就是六年级教学楼了。看!大哥哥大姐姐们正坐在教室里认真学习,准备迎接六年级毕业班考试呢!

我为我们有这样一个美丽的校园而感到高兴!我爱我的学校!

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